POKAZY CHEMICZNE:
Zajęcia chemiczne bez ograniczeń wiekowych
Czas trwania: ok. 30 min.
Ilość miejsc: max. 50 os.
Serdecznie zapraszamy wszystkich chętnych na pokazy
chemiczne łączące zabawę z nauką. Spróbujemy pokazać, że chemia to nie tylko
wzory, równania reakcji czy obliczenia chemiczne, ale fascynująca dziedzina
nauki. Chcemy pokazać, jak ciekawy, kolorowy (czasem nawet wybuchowy) jest
świat fizyki i chemii. Prowadzone przez nas pokazy pomogą małym i dużym lepiej
zrozumieć otaczający świat.
WARSZTATY CHEMICZNE:
warsztaty odbywają się we wtorki
(12:00-15:00) i środy(10:00-15:00)
Koszt: 150 zł (opłata stała za grupę) + 10 zł /16 zł (od
ucznia / osoby dorosłej)
Zadania realizowane w ramach zajęć warsztatowych mają
zachęcić małych i trochę większych odkrywców do poszukiwania odpowiedzi na
pytania dotyczące tego, co ich otacza, zastanawia, a także bawi. W trakcie
zajęć zainteresowani będą mieli okazję samodzielnie lub w grupach przeprowadzić
bezpieczne eksperymenty, odkrywając przy tym rzeczy zwykłe w sposób niezwykły.
ZWIĄZKI CHEMICZNE W ŻYWNOŚCI
Zajęcia dla uczniów szkół podstawowych (od 5 klasy) i
ponadpodstawowych
Czas trwania: ok. 60 min.
Ilość miejsc: max. 18 os.
Wśród olbrzymiej ilości pokarmów najważniejszą rolę
odgrywa woda, bez której człowiek nie może żyć dłużej niż kilka dni. Woda,
stanowiąca ponad połowę masy ciała ludzkiego, jest składnikiem prawie
wszystkich produktów spożywczych. Pozostałe składniki to cukry, tłuszcze i
białka, a także witaminy i składniki mineralne. Przeprowadzone badania
dowiodły, że do prawidłowego funkcjonowania organizmu potrzebne są wszystkie
rodzaje składników. Podczas zajęć chętni dowiedzą się, jakie są podstawowe
składniki produktów spożywczych. Przeprowadzą doświadczenia chemiczne w celu
ich identyfikacji, np. sprawdzą obecność białka w twarogu, glukozy w soku
owocowym czy skrobi w ziemniaku.
CHEMICZNA TĘCZA, CZYLI CO WIEMY O pH
Zajęcia dla szkół podstawowych (od 5 klasy) i ponadpodstawowych
Czas trwania: ok. 60 min.
Ilość miejsc: max. 18 os.
Substancje chemiczne, które mają inną barwę w wodzie
destylowanej, a inną w roztworach kwasów lub zasad, nazywamy wskaźnikami
(indykatorami). Informują nas zatem, z jakim roztworem mamy do czynienia.
Podczas zajęć uczestnikom wyjaśnione zostanie pojęcie pH oraz dowiedzą się,
jakie indykatory mogą być zastosowane w pracowni chemicznej, a jakie w
warunkach domowych (np. wywar z czerwonej kapusty). Zainteresowani porównają
barwy wskaźników w różnych roztworach i na tej podstawie określą odczyn
roztworów. Stworzą własną skalę pH na podstawie dostępnych produktów
spożywczych i samodzielnie spróbują ocenić odczyn roztworu witaminy C.
NIESAMOWITE WŁAŚCIWOŚCI WODY
Zajęcia dla szkół podstawowych
Czas trwania: ok. 60 min.
Ilość miejsc: max. 18 os.
Celem zajęć jest przedstawienie i określenie
właściwości, jakie posiada woda (że jest mokra, można ją pić, jest zimna bądź
ciepła, paruje, skrapla się). Omówione zostaną stany skupienia wody, spróbujemy
określić gęstość wody względem innych substancji. Uczniowie uzyskają informację
na temat zasobów wody na świecie i dowiedzą się, czym różni się woda słona od
słodkiej. Spróbujemy uświadomić dzieciom, jakie jest znaczenie wody dla życia i
zdrowia ludzi oraz przypomnimy o konieczności jej oszczędzania. Zajmiemy się
także zanieczyszczeniami wody i sposobami ich usuwania.
ŚLADAMI KOPCIUSZKA, CZYLI METODY
ROZDZIELANIA SKŁADNIKÓW MIESZANIN
Zajęcia dla szkół podstawowych (od 7 klasy) i ponadpodstawowych
Czas trwania: ok. 60 min.
Ilość miejsc: max. 18 os.
Mieszaniną nazywamy połączenie dwóch lub większej
ilości substancji (pierwiastków, związków chemicznych), które zachowują swoje
właściwości (nie tworzy się nowy związek chemiczny). Mogą to być ciała stałe,
ciecze lub gazy. W zależności od stanu skupienia, gęstości, rozpuszczalności
bądź właściwości elektrostatycznych tych składników mieszanin, możemy wyróżnić
różne metody ich rozdzielania. Najczęściej stosowane sposoby rozdzielania mieszanin
to: sączenie (filtracja), odparowanie, dekantacja, sedymentacja, adsorpcja,
chromatografia, ekstrakcja etc. Chętni, niczym bajkowy Kopciuszek, rozdzielą
zarówno mieszaniny jednorodne, jak i niejednorodne, wykorzystując różnice w ich
właściwościach fizycznych.
SPECYFICZNE WŁAŚCIWOŚCI WODY
Zajęcia dla szkół podstawowych (od 7 klasy) i
ponadpodstawowych
Czas trwania: ok. 60 min.
Ilość miejsc: max. 18 os.
Celem zajęć będzie przedstawienie właściwości
fizycznych (barwa, gęstość, temperatura wrzenia) i chemicznych wody (reakcja z
metalami aktywnymi). Omówione zostaną stany skupienia wody i przemiany fazowe.
Będziemy porównywać także gęstości wody względem innych substancji. Uczniowie
zapoznają się również z pojęciem twardości wody (całkowita, węglanowa,
niewęglanowa) i nauczą się ją usuwać.
WYKŁADY
Prócz zajęć i wykładów chemicznych nasze
Muzeum oferuje również udział w wykładach poświęconych życiu Marii Skłodowskiej-Curie.
Oferta jest kierowana nie tylko dla szkół, ale również dla grup zorganizowanych
i osób dorosłych.
ŻYCIE I ŚWIATOPOGLĄD MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE
Wykład dedykowany dla uczniów szkół ponadpodstawowych
i osób dorosłych
Wykład może odbyć się od wtorku do
soboty w godzinach 10:00-15:00.
Czas trwania: 45 min
Ilość miejsc: max. 50 os.
Wykład biograficzny prezentujący życie i światopogląd
pierwszej kobiety laureatki Nagrody Nobla. Zainteresowani będą mogli dowiedzieć
się między innymi, jakie idee panowały w domu rodzinnym Skłodowskich oraz jakie
lektury towarzyszyły biografii noblistki.
ZNACZENIE I KONSEKWENCJE ODKRYĆ
MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE
Wykład z prezentacją multimedialną, od 10 roku życia
(Wykład o zastosowaniu wynalazków Marii w praktyce)
Wykład odbywaja się we wtorki
(12:00-15:00) i środy(10:00-15:00)
Czas trwania: 45 min.
Ilość miejsc: max. 50 os.
Podczas wykładu z prezentacją multimedialną chętni
zdobędą informacje na temat badań wybitnej uczonej oraz ich wpływu na losy
ludzkości. Dowiedzą się, że fizyka i chemia jądrowa wywodzą się z odkryć
małżonków Curie, których nazwisko weszło na zawsze do historii nauki. Podczas
wykładu z prezentacją multimedialną zainteresowani uzyskają w przystępny sposób
podstawowe informacje na temat budowy atomu, zjawiska promieniotwórczości i
krótkiej historii odkrycia tego zjawiska. Ponadto poznają rodzaje
promieniowania i sposoby jego pomiaru za pomocą licznika Geigera-Müllera.
Chętni dowiedzą się także, jakie skutki dla ludzkiego organizmu wynikają z jego
napromieniowania. Na koniec podane zostaną przykłady różnego zastosowania w
przeszłości i obecnie zjawiska promieniotwórczości.
WARSZAWA MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE
Wykład skierowany do uczniów szkół ponadpodstawowych oraz osób dorosłych
Wykład może odbyć się w czwartki i piątki(10:00-15:00). Inne terminy są dostępne(np. Środa dla Seniorów) po uzgodnieniu z Muzeum.
Czas trwania: ok. 60 min
Ilość miejsc: max. 50 osób
Wykład o Warszawie na przełomie wieków z szczególnym naciskiem na miejsca związane z osobą Marii Skłodowskiej-Curie. Uczestnicy wykładu dowiedzą się o miejscach ściśle związanych z życiem noblistki. Wykład będzie wzbogacony o tło historyczne oraz varsavianistyczne.
ZWIEDZANIE MUZEUM I ZAJĘCIA EDUKACYJNE
ZWIEDZANIE MUZEUM I
ZAJĘCIA EDUKACYJNE
ZWIEDZANIE
WYSTAWY - ŻYCIE I DZIAŁALNOŚĆ MARII SKŁODOWSKIEJ - CURIE
Oprowadzanie po wystawie stałej
Muzeum Marii Skłodowskiej-Curie, dedykowane dla każdej grupy wiekowej.
Czas trwania: ok. 30-40 min
Ilość miejsc: max. 30 osób
– Jest
to oprowadzanie po wystawie stałej wraz z opowieścią
historii życia dwukrotnej noblistki. Zwraca się w nim uwagę nie
tylko na jej działalność naukową, ale także na sferę prywatną. Przybliża się
też znaczenie działalności Marii dla walki z ograniczeniami, jej rolę w
światowej nauce oraz jej działalności jako „ambasadorki nauki”. Oprowadzanie
może być dostosowane do potrzeb i zainteresowań zwiedzających, w zależności od
życzeń grupy.
MARIA I JEJ MUZEUM
Propozycja skierowana do uczniów szkół podstawowych
Zajęcia dostępne w czwartki i piątki (10:00-15:00)
Czas trwania: ok. 60-90 min
Ilość miejsc: max. 35 osób
Lekcja muzealna łączy opowieść o Marii Skłodowskiej-Curie z zagadnieniem czym dokładnie jest instytucja muzealna. Oprowadzanie po wystawie jest wprowadzeniem do rozmowy z grupą. Po krótkiej dyskusji, uczestnicy podzieleni na grupy wykonują zadania sprawdzające ich kreatywność.
